注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

海培艺术儿童 HAPPY ARTKIDS

【推行优质的艺术教育,提倡观察 创造 快乐 】

 
 
 

日志

 
 
关于我

庄语爸爸 艺术设计学院教授/硕士生导师,法国艺术教育交流访问学者。 有感于自己孩子的教育问题,决定投身基础美术教育的正确观念与方法的推广并亲自主持开办海培艺术儿童工作室。 现主要研究方向:儿童艺术创造力引导研究, 机构与城市视觉形象研究,艺术设计的基础教学 主编《国外热门美术院校留学指南》丛书 获2项山东省文化艺术科学重点课题立项 。 “第二届海峡两岸少儿美术大展”最佳指导老师奖, “第五届中华浓情少儿艺术汇展”优秀园丁奖, 首届世界少儿书画大赛优秀指导奖 2011中韩书画大赛伯乐奖,

网易考拉推荐

目前在国内普遍实施的美术教育究竟有何问题  

2009-03-19 14:28:19|  分类: 父母必读 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

 

有家长昨天问我,传统美术教育的病根到底出在哪里?历来人们总把绘画能力看成是天才儿童特有的。认为一般人要靠学才会画。而绘画教学就把教儿童画物象的技艺作为目的,认为不教儿童画他就不可能会画,强调要教儿童绘画“词语”。把成人创造的形象符号,当做表现某一物象的“公式”来传授。如简笔画、教卡通画、教传统国画等。目前,中国的普通美术教育大多仍采用这种方式。其实这种教学对幼儿是有害而无益的。模仿是儿童的天性,教师先入为主地教儿童画海鸥用一个对号或一种固定的形态,画太阳先画圆,再在圆的周围向外画辐射线。那么这种公式化的符号就成了儿童画画的定式,出现在所有的儿童图画里。其次,教师过早地向儿童灌输技法知识,如老师说:人头是圆形,在1/2处画眼睛。那么,所有的孩子便不会再注意不同人的形象特征,背着画模式化的人物,其结果必然压抑了儿童发展自身知觉和创造的才能,使儿童丧失对美术的热爱与兴趣,画的不像的就会渐渐失去对绘画的自信心。

其实真正的艺术创作并没有统一的标准和定式,儿童绘画创作也不存在一种模式,规定怎么画对,怎么画不对,这不符合艺术教育的特点。儿童观察和认识世界视觉角度与思维状态和成人很不一样,他们表现在画面中的形、色、空间等都有其特定年龄阶段独有的生理特点与思维状态,我们也可称其为独特的创造阶段。同时,每个孩子面对事物的个人感受不同,想法不同,也会用不同的方式去做形式语言表现。100个儿童甚至会有100种表现方法。如果总用一种标准,用规范化来统一教学要求,甚至一些教师对儿童的绘画语言不理解、看不懂。就简单、武断地用“好”与“不好”来区分和评价,就会使很多儿童的绘画兴趣和自信心日益减弱,这种绘画教学不仅使孩子的审美能力得不到正常发展,反而抑制和扼杀了孩子们自主的脑手锻炼及创造性思维的发展。

  评论这张
 
阅读(291)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017