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海培艺术儿童 HAPPY ARTKIDS

【推行优质的艺术教育,提倡观察 创造 快乐 】

 
 
 

日志

 
 
关于我

庄语爸爸 艺术设计学院教授/硕士生导师,法国艺术教育交流访问学者。 有感于自己孩子的教育问题,决定投身基础美术教育的正确观念与方法的推广并亲自主持开办海培艺术儿童工作室。 现主要研究方向:儿童艺术创造力引导研究, 机构与城市视觉形象研究,艺术设计的基础教学 主编《国外热门美术院校留学指南》丛书 获2项山东省文化艺术科学重点课题立项 。 “第二届海峡两岸少儿美术大展”最佳指导老师奖, “第五届中华浓情少儿艺术汇展”优秀园丁奖, 首届世界少儿书画大赛优秀指导奖 2011中韩书画大赛伯乐奖,

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海培艺术儿童的源起  

2008-05-04 00:44:15|  分类: HAPPY介绍 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2006年,4岁的儿子上了幼儿园中班,每次我去幼儿园接他,都会看到走廊里挂满了各个班级的孩子的画,我在大学里任教的专业是艺术设计。儿子从小我就让他自由涂鸦,由于工作比较忙,一开始也没有专门抽出时间引导他画画,他2岁的时候,我去法国做艺术设计教育交流,回来时,他已经开始上幼儿园小班了。后来,随着儿子逐渐的长大,我发现他在幼儿园画的画远远不如他2~3岁时自己在家里画的自由与生动,在幼儿园的画逐渐陷入了一种模式化简笔画的误区,而且时常在家里画的画上也体现出来,比如,树、花、鱼都是一种样子的,所有的小朋友画出来都是一样的。这时,我才感觉到问题的严重性,开始留心了解大多数幼儿园的美术教学模式与方法问题。结果发现,目前大多数幼儿园与外面的美术班都是在教授孩子一些简单的技法让孩子去摹仿(比如儿童简笔画等)……而在这些重复的摹仿中,孩子们逐渐衰弱甚至失去了如何去观察这个世界的能力,失去了自己去创造图形反映他们的所看所思的能力,而且在这种落后的名不符实的美术教学模式下培养出的孩子,大部分到了一定年龄,就不感兴趣画画了,没有创造思维与行动能力,长大了审美能力照样很差,不知道什么是美的形式风格;什么样的建筑是美的;什么样的色彩搭配是和谐的;不会欣赏一幅抽象绘画……

但是,绘画与音乐一样都是我们人类天生喜爱的……请问,哪个家长小的时候不愿意画画,自己的孩子是不是到了一定年龄都愿意自由的涂鸦?2007年10月,我把原来做设计的工作室改造成推广正确的艺术教育观念的基地,2008年3月,我们在山大第一幼儿园也开始了推广正确美术观念的合作课程,有大、中、小100多个孩子正在接受我们的方法的美术训练,他们的7、8个老师也在跟班学习接受我们的教育理念与方法的培训……最后这种方法是否能够运用在幼儿园中并坚持下去,将取决去园长们的见识与思考……

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